Original Research
Eenheid en differensiasie in die onderwys
Koers - Bulletin for Christian Scholarship/Bulletin vir Christelike Wetenskap | Vol 30, No 1-2 | a1493 |
DOI: https://doi.org/10.4102/koers.v30i1/2.1493
| © 1962 B. C. Schutte
| This work is licensed under CC Attribution 4.0
Submitted: 11 February 1962 | Published: 11 February 1962
Submitted: 11 February 1962 | Published: 11 February 1962
About the author(s)
B. C. Schutte,, South AfricaFull Text:
PDF (269KB)Abstract
Hierdie tenia van die interíakultêre lesings sny in werkliklieid oor alle fakulteite lieen en is ’11 probleem wal by elke dissipliiie ontstaan, sonder twyfel by almal wat met die mens en met levve te doen het, maar ook by die fisiese wetenskappe waar met die lewelosc skepping gewerk word. Waar ons in ons land en veral in Transvaal deesdae voortdurend te doen het met differensiasie in die onderwys, met A-, B- en C-bane, is hierdie beginsel van eenheid en verskeidenheid, van eeridersheid en ver- skillendbeid, van integrasie en differensiasie, van verdeelde beheer in die onderwys en van ’11 eenheidsheleid en -beheer, van nasionale en inter- nasionale onderwys, van verskillende skooltipes en van komprehensiewe skole e.d.m., voortdurend in die nuus. Saam met die eenheid en differen siasie in die volkewêreld van Afrika, is die probleem in die onderwys seker die popnlêrste; dis byna reeds gemeen|)laas.
Keywords
No related keywords in the metadata.
Metrics
Total abstract views: 920Total article views: 1386
Reader Comments
Before posting a comment, read our privacy policy.Post a comment (login required)